Escuela Vaciada

Se ha actualizado la plantilla orgánica de los centros educativos públicos de Andalucía Las plantillas orgánicas de los centros educativos son los documentos donde se registra la información del número de docentes, así como su especialidad. Con fecha de 19 de abril de 2022 se aprobó la plantilla actual, publicándose en el BOJA 79 de 27 de abril del presente. No obstante, ha sido en octubre de 2022 cuando se ha hecho pública la última actualización. [Leer más]

EL SISTEMA DE CATEGORÍAS “ESCUELA VACIADA” A partir de las conclusiones extraídas de este proyecto B3-2020-6 financiado por la Universidad de Málaga (España) se elaboró un sistema de categorías que recoge ocho indicadores asociados con las posibilidades de un centro escolar rural sea un agente activo a la hora de retener población. ¿CÓMO UTILIZAR EL INSTRUMENTO? Esta escala está abierta a la comunidad educativa. Si quiere puede rellenarla, de forma que los datos pasen a la base de datos del proyecto. [Leer más]

Según hemos conocido por la prensa prensa, durante el 6 y 7 de septiembre de este 2022 se han celebrado unas jornadas de trabajo en Benaoján (provincia de Málaga). En esta actividad han participado expertos e investigadores de la Universidad de Málaga, de la Universidad Complutense de Madrid, de la Universidad de Burgos, la Universidad de Sevilla y la Universidad de Barcelona, en colaboracion con el ayuntamiento de la localidad. Detrás de todo ello está el equipo del proyecto GEOVACUI financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. [Leer más]

Genalguacil es un pequeño pueblo de la provincia de Málaga con menos de 500 habitantes. Con estos antecedentes, sería un caso típico de entidad rural en peligro de despoblamiento. Sin embargo, el consistorio hace algún tiempo que puso en marcha un proyecto cultural que está logrando retener población. El proyeccto consiste en convertir al pueblo en un museo abierto. En sus calles se pueden encontrar obras de arte contemporáneo donadas por diferentes autores, que a su vez, han participado en los habituales “Encuentros de Arte”. [Leer más]

Sólo uno de cada diez menores en edad escolar reside en municipios de menos de 5000 habitantes. Esta noticia aparece en el diario Siglo XXI, donde se dan datos como que 454 pueblos no tienen menores en edad escolar. Sin embargo, parecen que existen evidencias suficientes como para afirmar que las escuelas en centros rurales frenan la emigración ver informe Además, los rendimiento en evaluaciones como las de PISA son mejores en los escolares rurales, si se controla el efecto del factor socioeconómico. [Leer más]

En un reciente informe del Centro de Estudios Demográficos (CED) de 26 de Enero, se constata que durante el confinamiento se produjo un movimiento de población de las ciudades a áreas rurales. Los autores del estudio, a partir de datos del 2020, ponen de manifiesto que los datos apoyan la percepción generalizada de que hubo un movimiento de población desde grandes poblaciones a zonas rurales. No obstante, estos mismos autores señalan que dicho movimiento fue temporal, y que en gran medida, no supuso un gran impacto para las ciudades. [Leer más]

Según informa EuropaPress, la diputación de Málaga en colaboración con la asociación Extiercol han puesto en marcha la Escuela Rural de Agroecología de Málaga. El objetivo es potenciar la agricultura ecológica entre los jóvenes como una oportunidad económica, social y medioambiental. En el proyecto participa la Fundación la Caixa. Esta escuela ofrecará a jovenes la formación necesaria para acceder al mercado laborarl en el medio rural, al mismo tiempo que se genera una forma respetuosa de interaccionar con el medio. [Leer más]